阳原县实验小学第二届读书月
“我是朗读者”系列活动方案
活动主题
让朗读成为开启心灵的钥匙
让朗读成为课堂最美的声音
指导思想
古人云：“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”朗读就像是一把钥匙，文意、文情、文势、文序、文趣，都可以在抑扬顿挫的朗读中体现出来。“读万卷书，行万里路”，朗读是载体，核心是人，力量是文字，文字经过朗读，不再是无声的语言，而是开启心灵的钥匙，叩响孩子的心扉，影响孩子的成长。
活动一：“我们都是朗读者”启动仪式
1
活动形式：首批“朗读者”录制朗读视频合集
参加人员
/p>
领导代表：袁广明王彦新刘春华
教师代表：王海平李国华张海英白雪琴杨伟英苏彦秀杨彦海
学生代表：一、三、五年级学生一名（辅导老师：一年级王海平、三年级张海英、五年级苏彦秀）?
活动说明：
1、首批“朗读者”每人录制一段朗读视频，时间1分钟左右，必须配乐，必须是课外内容，尽量多样化、比如童话、小说、古现代诗歌、散文等。
2、朗诵前先做自我介绍如：我是阳原县实验小学语文教师×××,我朗读的内容是《×××》。学生自我介绍为：我是阳原县实验小学×年级×班学生×××，我朗读的内容是《×××》。
3、首批“朗读者”视频合集于4.23世界读书日当天和活动方案一起发送到所有班级群，并宣布阳原县实验小学第二届读书月“我是朗读者”系列活动正式启动。
制作视频合集：王彦新、苏彦秀
活动二“我们都是朗读者”活动月
2
时间：4月23日——5月23日，
参加活动年级：一至六年级
活动说明：
1、每个班每天推选2—3名“朗读者”，为大家诵读一个精彩片段（诵读内容要求是课外读物），录制成朗读配乐视频，在每天早晨上课前发到群里，时间2至3分钟。
2、学生尽量全部参与朗读活动，要求必须配乐。（搭配音乐更能让孩子们感受朗读的魅力）。
3、软件推荐：全民K歌、喜马拉雅、荔枝、剪映、抖音等常用手机APP。
活动三优秀“朗读者”评选
3
1、评选优秀班级“朗读者”，教师让学生每天
